在古希腊，柏拉图从社会的角度，苏格拉底从美德的角度，亚里士多德从人自身的角度,他们将专注的焦点放在教育所能达到的目的——理想人格问题上来。（)

A.从法律规范的角度

B.从企业规模的角度

C.从行业的角度

D.从投资人身份的角度

A.从监管部门角度看，有利于促进市场约束机制最终发挥作用

B.从存款人角度看，有利于保护存款利益不受侵害

C.从银行自身角度看，提升银行自身资本管理和风险管理水平

D.从投资者等利益相关方角度看。有利于利益相关方做出决策并保障它们的利益

E.从巾介机构角度看，有利于实现投资收益

A.帮助企业从细节的角度

B.帮助企业从过程的角度

C.帮助企业从客户的角度

D.帮助企业从战略的角度

A.从资源的角度，强调劳动力的开发、配置

B.从投资的角度，强调对劳动力本身的投资与回报

C.“人”的实物形态

D.“人”的价值形态

E.从资源的角度，强调劳动力的利用与保护

A.国家角度

B.项目的宏观效益角度

C.企业角度

D.项目的微观效益角度

A.从使用的角度讲

B.从流程的角度讲

C.从概念的角度讲

D.从性质的角度讲

A.从企业战略视角

B.从企业所在产业链角度

C.从竞争对手角度

D.营销战略目标之间的角度

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.苏格拉底

D.达芬奇

A.主观与客观

B.人与社会

C.艺术品与创作者

D.艺术与社会

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.朗吉弩斯