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教育研究中,量化研究比质性研究更准确、更有说服力。()

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第1题

下列说法错误的是()。

A.离开了量化研究很多实证性研究就失去了意义

B.大数据时代“用数据说话”“以数据论证” 已成为共识

C.量化研究的结论具有较强的说服力

D.量化研究中不能有质性研究

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第2题

关于队列研究的叙述,说法正确的是

A.属于观察法

B.是从“因”求“果”的研究

C.在验证病因假设方面比病例对照研究更有说服力

D.适用于罕见病的研究

E.属于分析性研究

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第3题

关于质性研究和量化研究的说法中,以下选项正确的是()。

A.质性研究和量化研究不能同时应用

B.质性研究和量化研究可以结合使用

C.质性研究比量化研究更加合理

D.量化研究比质性研究更为科学

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第4题

1、主要目的在于解决当前教育实践活动中问题的研究是

A.基础研究

B.应用研究

C.量化研究

D.质性研究

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第5题

教育研究中质性研究与量化研究取向有何异同,你如何看待?
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第6题

关于队列研究的叙述,下列哪些是正确的 ()

A 可分为前瞻性和回顾性队列研究

B 是从因求果的研究

C 在验证病因假设方面比病例对照研究更有说服力

D 可适应于罕见病的研究

E 只能用于病因研究

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第7题

基于经验和直觉,以自身作为研究对象,凭借自身的洞察力,在与教育研究对象的互动中理解和解释其行为并进行意义建构的教育研究方法是()

A.量化研究

B.质性研究

C.调查研究

D.经验总结研究

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第8题

质性研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析,以检验对某一现象的某些理论假设的研究方法。()
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第9题

量化研究是研究者在教育情境中进行的一种自我反省性的调查形式,目的是为了改进他们自身的教育实践工作,增强他们对这些实践工作的理解。()
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第10题

按研究方法的不同,教育研究可分为()。

A.宏观研究微观研究

B.基础研究应用研究

C.质性研究量化研究

D.文献研究现场研究

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