以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务？（)

A.设计学习任务

B.设计学习评价方案

C.组织与安排学习活动

D.设计网络学习环境

E.设计学习资源

A.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识

B.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布

C.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神

D.通过探索治理酸雨的措施，理解治理酸雨的基本原理

A.A.通过探索治理酸雨的措施，理解治理酸雨的基本原理

B.B.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识.

C.C.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神

D.D.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布

A.A.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备

B.B.利用技术支持，有效开展学生自主、合作、探究学习

C.C.利用技术支持，有效实施课堂教学

D.D.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案

A.学习资源

B.学习工具

C.协作交流平台

D.学习评价

A.一个演示文稿可以同时使用多个模板

B.从其它演示文稿插入的幻灯片将继续保留原有的模板样式

C.一个演示文稿只能使用一个模板

D.演示文稿中的各幻灯片只能填充相同的背景图案

A.在学习活动的安排上，以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上，以学生的兴趣为主

A.多媒体学习环境

B.网络学习环境

C.数字化学习环境

D.智慧学习环境

A.主动参与的接受式学习

B.主动参与的探究式学习

C.被动参与的接受式学习

D.被动参与的探究式学习

A.高年级

B.多学科综合主题

C.人文学科

D.新课程