当答主发现学生发来的题目图片是倒着的，则应该（)。

A.A.不与学生沟通，直接挂断

B.B.告诉学生无法解答，然后挂断

C.C.告知学生图片不清晰或不完整，无需挂断，请学生重新拍照上传，答主耐心等待

A.A.不管什么学科，都可以解答，实在不行就去搜答案

B.B.没有任何沟通，直接挂断

C.C.要告知学生学科错误，指引学生去请教相应的学科学段的答主，然后点“无法解答”按钮，勾选“学科错误”

A.A.如实填写反馈信息，并立即结束答疑，因为此时学生已经挂断

B.B.继续把题目讲完

C.C.不管是否解决了学生问题，都在反馈信息里勾选“是”

A.A.只能放大

B.B.只能旋转

C.C.既可以放大，也可以旋转

A.A.直接点“开始答疑”，给学生解答

B.B.告知学生答主审题完毕，询问学生是否可以开始答疑。

C.C.不点击“开始答疑”，直接讲

A.A.答主应启发引导学生互动、多用鼓励性话语，尤其是在关键点上要提醒学生

B.B.答主讲解不啰嗦、不拖延时间，讲解时要突出方法、总结精练，最后要检验学生掌握情况

C.C.答主只管讲，不需要与学生互动

B、部分反馈包含是否解决问题、题目难度、讲授内容、学生掌握情况和学生存在的问题及建议等内容，还有部分反馈只需填写是否解决问题。

C、学生存在的问题及建议部分，需要答主手动填写，是答主专业度的直接体现，也关系着学生和家长对答主的认可。因此，答主应认真填写

A.A.接单后要先和学生打招呼，然后和学生一起审题，了解学生的真正诉求，学生是想要解题思路还是要详细的解题过程，确定后征得学生同意再点“开始答疑”

B.B.不需要审题，点“开始答疑”后和学生一起审题

C.C.默默审题，不需要了解学生的情况和诉求，按自己的方式讲解

A.A.答主不可以投诉学生

B.B.答主可以随意投诉学生

C.C.答主投诉学生，必须符合事实。若与事实不符，会给予封号或解约处理。因此，要慎用投诉按钮

A.A.可以，有单进来再关掉

B.B.不可以，答主要言传身教，不能这样做，况且接单时间很短，学生很容易听到

C.C.可以，稍微小点儿声，学生是听不到的