（)是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。

A.园长和教师

B.教师和家长

C.教师和幼儿

D.幼儿、教师和家长

A.教师

B.课程方案

C.家长和幼儿园

D.幼儿

A.教师范唱在先，幼儿跟唱在后

B.幼儿范唱在先，教师跟唱在后

C.教师、幼儿合唱

D.教师、幼儿接唱

A.A.严格按照课程方案的执行过程

B.B.教师按自己的理解对课程方案的执行过程

C.C.是课程的“再设计”过程

D.D.教师教的过程

A.阅读图画书

B.幼儿创作故事

C.教师讲故事

D.幼儿写、画故事

A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展

B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习

C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合

D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响

A.观察模仿学习

B.自由学习

C.自主学习

D.说服教育