直观教具的制作时注意的感知规律不包括（）。

A.社会性发展的规律

B.社会学习的规律

C.社会进步的规律

D.社会教育的规律

A.对刺激物感知延迟

B.刺激出现了，但驾驶人没有感知到或无法感知到

C.刺激已经出现，但由于某种原因而感知错误

D.对刺激物感知不全面

A.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律

B.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念

A.点

B.线

C.面

D.体

A.维持感知水平

B.调节环境压力

C.增加感知觉刺激

D.维持适应能力

A.驾驶人应有技能健全的视觉器官

B.驾驶人应有技能健全的听觉器官

C.视觉机能变化规律

D.听觉机能变化规律

A.遵循经济规律

B.遵循医学规律

C.遵循人文规律

D.合理安排

E.合理布局

A.A.同轴效应,

B.B.蒙太奇手法

C.C.轴线规律

D.D.前侧角度拍摄规律

A.按相生规律传变时，子病犯母病情较重

B.按相生规律传变时，母病及子病情较重

C.按相克规律传变时，相侮传变病情较重

D.按相克规律传变时，相乘传变病情较重

A.指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学

B.指运用语言的方法、技巧和规律

C.指进行写作和说话时积极调动语言符号的行为，即所从事的修辞活动

D.指将信息表现的准确无误，明白晓畅