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[判断题]

人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。（)

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第1题

在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有（)。

A.A.顺序性

B.B.不平衡性

C.C.阶段性

D.D.个别差异性

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第2题

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的（）

A.不平衡性

B.顺序性

C.个别差异性

D.成熟性

E.互补性

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第3题

儿童的身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律反映。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

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第4题

人的身心发展是一个有顺序、持续不断的发展过程，体现了教育人的发展的（)。

A.A.阶段性

B.B.顺序性

C.C.个别差异性

D.D.不平衡性

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第5题

现实生活中，有人“聪明早慧”，有人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（)。

A.阶段性

B.不均衡性

C.个别差异性

D.互补性

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第6题

二岁是口头语言发展关键期，表明心理发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

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第7题

发展关键期提出的依据是人的身心发展的（)。

A.A.个体差异性

B.B.顺序性

C.C.不平衡性

D.D.互补性

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第8题

人的身心由低级到高级、由简单到复杂，由量变到质变的连续不断发展过程，说明人的发展具有（)。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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第9题

多岁的儿童就其身体发育看已经接近成人的水平了，但是其心理发展还不成熟。这说明儿童身心发展具有（)。

A.A.阶段性

B.B.不平衡性

C.C.个别差异性

D.D.顺序性

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第10题

心理学家提出了“发展关键期”的概念，这是针对个体身心发展的（)。

A.个别差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

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