题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

面对低年龄段学生,哪种方式是错误的()

A.语调要保持平稳

B.不同内容和课节速度可能有所不同

C.课堂的语速要有变化

D.大年龄的学生学习低版本教材,要注意符合学生的水平和年龄、心里特征

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第1题

面对一个设计完整的校本课程方案,您更倾向于以以下哪种方式实施()。

A.基本不根据计划,主要根据学生反馈进行教学,教学方向与进度弹性很大。

B.根据计划,但是也会根据学生情况进行调整。

C.按照计划,完完整整原原本本地进行教学。

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第2题

21、低年龄段的智力障碍学生将汉字当做图画资料来处理,这与他们认知水平处于()阶段有关
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第3题

面对火灾,以下哪种逃生方式是错误的?()

A.选择逃生通道自救

B.结绳下滑自救

C.乘坐电梯逃生

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第4题

关于启发式教学,以下说法中正确的有____。

A.启发式就是“提问”的方式

B.无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素

C.启发式的核心是调动学生积极思维活动

D.低年级的学生年龄小、程度低,不宜采用启发式教学

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第5题

课堂表现力的体现在于()

A.语音语调起伏变化,适当有停顿

B.表情会跟随着动画情景发生变化

C.有脸部表情就可以,手势不需要

D.不同年龄段表现方式不同,面对家长和孩子表现的方式也不同

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第6题

下面对真诚的理解错误的是()

A、真诚要讲表达的方式、时机和程度

B、真诚要服从这样一条基本原则,即对来访学生负责、对来访学生有助益

C、真诚不是坦率、开诚布公、直截了当

D、真诚等于咨询教师毫无顾忌地直来直去

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第7题

下列关于跨部门沟通技巧描述错误的是:()

A.把事情要做得复杂化

B.只要觉得哪种方式更好,就大胆地借力使力

C.面对面的沟通是一种模式

D.到位不错位是要明确该跟谁谈才能有效果

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第8题

《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。()
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第9题

菜单分类的方式可以有多种:1)按金、木、水、火、土归类存档。2)按就餐标准归类存档。3)按就餐者的工作特点和营养标准归类存档。4)学生营养餐按不同年龄段归类存档。()
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第10题

心理健康教育的内容要遵循学生各年龄段特点。A. 正确B. 错误

A.A. 正确

B.B. 错误

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