学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。

A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和讲堂情境这三大要素的相互协调

B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C.对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚，剥夺学习权利等惩罚手段

D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

A.督促学生自主学习

B.监控学生学习

C.改进自己的教学

D.获得学生好评

A.教师

B.学生

C.情境

D.课程

E.问题

A.建立一个自主支持性的课堂

B.培养学生的胜任力

C.提高课堂中的学习兴趣

D.组织合作学习

A.诱因

B.问题情境

C.学习期待

D.强化

A.A.操作学习

B.B.发现学习

C.C.意义学习

D.D.试误学习

A.理论和实践

B.教师的教和学生的学

C.设计、开发、利用、管理和评价

D.学生的学习过程和学习资源

A.争取更多的学习时间

B.赢得学校领导的好评

C.帮助学生自我管理

D.争取更多的学生投入学习