在思想政治课教学中，主要目的不是为了传道而是为了授业，就是要对学生进行知识教育。（）

在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。（)

思想政治课是进行人文和社会科学知识教育的课程。（）

政治课程教学是实施全面发展教育的主要环节，是对学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径。（)

甄别功能是思想政治课教学评价的价值定位。（）

客服绩效考核，目的不是为了管理客服，而是为了提升整个店铺的销量，以及提升客服的服务水平，实现店铺和客服的双赢。（)

知识不是要学生死记硬背的东西，而是学生思考的对象。（)

形式教育论认为，教学的任务主要不在于教给学生多少知识，而在于培养学生的能力，特别是所谓悟

以学生发展为中心，实质上就是要使学校一切的工作措施都能够促进学生的发展，一句话来说就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的发展。（)

企业进行环境分析的目的就是为了发现外部营销环境中存在的机会与威胁。（)

片剂进行包衣的主要目的为了增强外观的美观。（)