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[单选题]

一般来说,学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是()。

A.初一学生已学习了一部分应用软件的使用,但在硬件方面的认识和学习相对匮乏

B.初一学生有较强的求知欲,可以以此激发他们的学习兴趣,并使他们主动地有目的地学习

C.目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望

D.初一学生精力充沛, 勇于拼搏,但自我控制能力不强,缺乏坚强的意志和顽强的毅力

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第1题

人的能力可划分为智力因素和非智力因素,请指出下列哪些是非智力因素()。

A.想象能力

B.意志

C.兴趣

D.动机

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第2题

我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的()。

A.智力因素与非智力因素

B.启发与强制

C.讲习与质疑

D.训导与诱导

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第3题

学生的素质是一个多因素、多层次的复杂系统。它既涉及到生理因素,又涉及到心理因素;既包括由知识、技能等组成的智力因素系统,又包括由品德、意志、情感等组成的非智力因素系统。()
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第4题

下面关于学习的认识哪个是错误的()

A.A.动物在生活过程中建立的行为

B.B.人读书是学习行为

C.C.影响学习的因素主要有两类,分别是智力因素和非智力因素

D.D.学习行为能传给后代

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第5题

学习准备的物质基础是指个体的()

A.智力因素的发展

B.非智力因素的发展

C.生理因素的发展

D.情感因素的发展

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第6题

创造心理与创造因素除了思维能力,知识水平等构成的智力因素外,人的动机、兴趣、情感、意志、气质、道德修养、爱好、情调等都是创造的重要因素,并可把这些因素归结为:()。

A.智力因素

B.能力因素

C.非智力因素

D.非能力因素

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第7题

影响幼儿创造性发展的主要因素有()。

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素

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第8题

影响幼儿创造性发展得主要因素有()

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素

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第9题

要有效地促进素质教育的实施,应该把握好几个并重()。

A.一般能力培养与创造品质形成并重

B.理论学习与实践活动并重

C.教师指导与学会学习并重

D.智力因素与非智力因素并重

E.面向结果的教学与面向过程的教学并重

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第10题

兴趣、情感、动机等都是影响中学数学学习的智力因素。()
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