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[主观题]

教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据是 A : 辅导书籍 B : 课程标准 C :

教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据是

A : 辅导书籍

B : 课程标准

C : 学生评价标准

D : 专家建议

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第1题

通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》，可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等，为确定教学重难点提供依据。（)

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第2题

课程标准是（)的依据。

A.A.教师教学

B.B.学生学习

C.C.教学手段

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第3题

在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是（)

A.A.课程标准

B.B.课程

C.C.教育方针

D.D.教材

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第4题

教育过程的关键是实现()。

A.教师讲授过程

B.学生学习过程

C.校长管理过程

D.教材呈现过程

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第5题

未成年学生在校学习期间，学校对其负有教育、管理和保护的职责。下列不属于“在校学习期间”的是（)。

A.教师自行排练节目

B.教师自行开会

C.教师自行对学生进行辅导

D.学生自行滞留或自行到学校的时间

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第6题

()是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化

A.课程目标

B.课程标准

C.教科书

D.课程计划

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第7题

智慧校园解决方案中，（)场景是教育行业的核心业务场景，通过移动互联网、云计算、大数据、AI技术改变教师教学、学生学习的传统习惯。

A.教育教学

B.教育管理

C.校园生活

D.平安校园

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第8题

准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。第三，学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质，按照课程标准编写教材和进行教学。（)

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第9题

根据素质教育的观点，教育的主体是()。

A.教师的教学

B.学生的考核

C.教师的述职

D.学生的学习

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第10题

教材编写应以（)为基本依据。

A.A.学生

B.B.教师

C.C.教材

D.D.教具

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