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[判断题]

提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。（)

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第1题

学生应该用现实的方法学习数学，即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。（)

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第2题

《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。（)

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第3题

文科类专业的学生可以不用学习数学，因为他们用不上数学。（)

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第4题

数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（)

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第5题

下列选项中，对数学教育目标制定有重要影响的是（）。

A.数学学科的结构

B.数学学科的文化

C.数学学科的教育价值

D.数学学科的历史起源

E.数学学科的学习规律

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第6题

学生的年龄特征并不是确定数学教育目标的依据。（)

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第7题

作为科学的数学是指数学的科学形态，作为教育的数学就是数学的教育形态，数学的科学形态和数学的教育形态，这二者应一致。（)

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第8题

数学教育学的主体是:数学学习论,数学教学论和数学课程论。（)

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第9题

早期数学教育的重要价值在于（）。

A.培养儿童基本数学素养

B.获取丰富数学经验

C.掌握基本的数学概念

D.养成良好学习习惯

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第10题

选择和组织学前儿童数学教育内容的依据有（)。

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

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