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[单选题]

()是确立写作主客体关系的根本途径。

A.工作经历

B.生活经历

C.生活阅历

D.生活实践

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第1题

我们身边所有的生活现象(写作客体)都能成为写作中的内容。()
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第2题

分离性遗忘症的基本特征是没有能力回忆起重要的()信息。

A.早期经历

B.人物关系

C.生活事件

D.自我经历

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第3题

创作灵感可来自于生活、观察、阅历、欣赏、思考和积累。()
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第4题

良好的写作心理阐述正确的是:()

A.热爱自然,留心周围生活

B.对写作感兴趣,大胆表现

C.逻辑思维的严密性

D.思维具有创造性

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第5题

车尔尼雪夫斯基在其学位论文《艺术与现实的审美关系》中提出“美是生活”的唯物主义论断,要求文学(),做“生活的教科书”,发挥积极的社会功能。

A.再现生活

B.美化生活

C.评判生活

D.说明生活

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第6题

个人所感知的期望与自身生活背景或生活经历息息相关,体现了希望的()

A.情感性

B.情景性

C.依附性

D.认知性

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第7题

下列影响文化休克的因素中,错误的是()

A.个人健康状况

B.年龄

C.生活经历

D.应对类型

E.性别

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第8题

苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》强调年轻教师要读()三本书。

A.所教学科

B.青年榜样人物的生活和斗争事迹

C.心理学方面

D.生活实践

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第9题

与老年人交流的禁忌话题()

A.收入

B.婚恋

C.生活经历

D.生理缺陷

E.以上都是

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第10题

下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是:()

A.“美是生活”说体现了科学主义精神

B.车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美

C.“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系

D.车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性

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