课程设计所包含的四个重要，分别包括（)。

A.人类经验的分析

B.课程目标的获得

C.课程目标的选择

D.教育计划的确定

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育计划

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

A.教材

B.学习经验

C.学习活动

D.学习过程

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

A.毕业要求和课程的关联，课程考核和课程目标的关联

B.毕业要求和课程考核的关联，课程和课程目标的关联

C.培养目标和课程的关联，课程考核和课程目标的关联

D.毕业要求和课程的关联，培养目标和毕业要求的关联

A.围绕社会学习主题的不同的课程经验

B.儿童发展的各个方面

C.第一手经验及再创造这些经验的机会

D.儿童在家庭和在托幼机构的经验

A.正式课程

B.潜在课程

C.附属学习

D.显性学习

A.培训课程目标

B.培训课程模式

C.培训课程策略

D.培训课程内容

E.培训课程评价

A.课程内容即教科书知识

B.课程内容即学科知识

C.课程内容即学习者的经验

D.课程内容即学科知识