幼儿的认知发展，表现为以下哪几个特点（）

A.由简单句到复合句

B.由陈述句发展到多种形式的句子

C.由无修饰句到有修饰句

D.从模仿句到非模仿句

A.浅入深

B.低级到高级

C.由高到低

D.由大到小

A.支撑面由大到小

B.重心由高到低

C.由静态到动态平衡

D.由睁眼状态到闭眼状态

E.从自我保持平衡到破坏平衡时维持平衡

A.由细到粗、由主体到局部、由外到内逐步完成各视图的底稿

B.由粗到细、由主体到局部、由外到内逐步完成各视图的底稿

C.由粗到细、由局部到主体、由外到内逐步完成各视图的底稿

D.由粗到细、由主体到局部、由内到外逐步完成各视图的底稿

A.由系统到设备、由设备到部件、由部件到器件、由器件到故障点;

B.由设备到系统、由系统到部件、由部件到器件、由器件到故障点;

C.由系统到设备、由设备到器件、由器件到部件、由部件到故障点;

D.由故障点到系统、由系统到设备、由设备到部件、由部件到器件。

A.头部到脚部

B.头部到尾端

C.头部到下肢

D.头部到腰部

A.由少到多

B.由稀到稠

C.由细到粗

D.每天换一种

A.由洁到污

B.由污到洁

C.由周围到中央

D.由中央到周围

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性