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[单选题]

作为学生学习活动的()()()(),教师必须为学生的自主学习,研究学习与合作学习创造条件,搭建平台,创设舞台,将自己置身于学生的学习活动中去。

A.参与者,合作者,组织者,协调者

B.参与者,合作者,创造者,促进者

C.研究者,引导者,促进者,创造者

D.研究者,引导者,开发者,参与者

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第1题

教师合理借助信息化手段支持开展探究型学习活动,能够()。

A.为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持

B.提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力

C.为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台

D.整合学校、家庭、社会等多方资源,拓展学生学习空间

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第2题

网络学习环境下的自主合作学习活动是一种基于学生的个体经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用,以学生的自主思考与相互合作为核心的而组织起来的学习方式。()
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第3题

课堂评估的目的是?()

A.督促学生自主学习

B.监控学生学习

C.改进自己的教学

D.获得学生好评

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第4题

形成性评价的主要用途有()。

A.改进学生的学习

B.为学生的学习

C.强化学生的学习

D.给教师反馈

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第5题

下列属于远程教育中学习特点的是()

A.学习的“独立性”

B.学生的“自主学习观”

C.学生的“独立与自制意识”

D.学习的“以媒介为中心”

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第6题

多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征()?

A.在学习活动的安排上,以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上,突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上,以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上,充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上,以学生的兴趣为主

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第7题

使用多媒体教室的好处是()

A.便于学生开展自主探究性学习

B.有利于学生直观地感受学习内容

C.便于学生展示学习成果

D.教师上课省心省力

E.教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容

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第8题

在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生们利用信息资源、同学资源、教师资源主动构建知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。()
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第9题

如何激发学生的内在动机()?

A.建立一个自主支持性的课堂

B.培养学生的胜任力

C.提高课堂中的学习兴趣

D.组织合作学习

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