儿童的美术欣赏活动包括了（)等多种因素的交错融合。

A.形象性

B.娱乐

C.感知

D.想象

A.直观

B.感知

C.想象

D.情感

E.理解

A.情感目标

B.学习品质目标

C.能力目标

D.文化素养目标

E.道德培养目标

A.想象

B.情感

C.感觉

D.理解

E.感知

A.总目标

B.发展目标

C.实施目标

D.班级目标

A.有积极参与美术欣赏活动的愿望

B.在欣赏美术作品时能产生与作品比较一致的感受和情绪反应

C.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象

D.能感受周围环境和美术作品中所蕴涵的各种形态的美，主动关注其色彩、形态等特征

E.进一步欣赏题材与内容易于理解的各类写实性美术作品，初步欣赏一些抽象的美术作品

A.能积极与别人分享、交流自己喜爱的美术作品和美感体验

B.能运用比较丰富的语言或恰当的表情动作来表达自己的感受与理解，形成初步的审美感受能力和表达能力

C.能主动围绕欣赏对象展开丰富的联想与想象，并进行简单的评价

D.能主动围绕欣赏对象展开丰富的联想与想象即可，不会评价也可以

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

A.培养儿童感知理解讲述对象的能力

B.培养儿童独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力

C.培养儿童对语言交流信息的调节能力

D.培养儿童开展交流谈话的兴趣