领导同下属谈话的语言艺术不包括（)。

A.热情谦虚，不盛气凌人

B.有耐心，不怕麻烦

C.平等待人，不动辄训人

D.以理服人，以情感人

A.尊重下属人格

B.宽待下属

C.善于听取员工的意见和建议

D.不与下属进行必要的沟通

A.谈话时语气要平等，以商量、讨论的方式同患者交换看法，避免说教

B.谈话要自然，要以现实生活中的事情为素材

C.为减少对患者的刺激，应该避免主动与患者讨论症状

D.家属在同患者一起分析症状时，要时刻注意患者的反应，对患者的每一个症状都要进行充分的分析

A.语言治疗

B.物理治疗

C.谈话治疗

D.作业治疗

A.谈话、讲述、阅读、书写

B.谈话、游戏、讲述、阅读

C.谈话、游戏、讲述、书写

D.讲述、阅读、游戏、书写

A.谈话活动重点发展的幼儿的独白语言能力

B.谈话活动有一个有趣的中心话题

C.谈话活动拥有宽松、自由的交谈气氛

D.谈话活动教师起间接引导作用

A.有利于幼儿谈话

B.有利于课堂进行

C.谈话正常进行

D.课程教案

A.下属要将领导当做皇帝和父亲一样对待

B.每个人都要认清自己的角色，做该做的事

C.下属要坚决服从并执行上司的决定

D.下属要超越上司的期待