在现阶段，结合我国幼儿课程和师资现状，倡导区域环境的创设和区域活动的开展可以避免幼儿教育小学化倾向。（)

苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。（)

目前，根据是否在师范院校培养幼儿教育师资，各国幼儿教育师资培训方式大致可以分为师范型、非师范型和混合型三种。（)

下列对幼儿园特色活动环境创设内容的描述不正确的是？（)

各个幼儿园、各个年龄班的规模和人数是不同的，在区域创设中，教师要考虑本园和本班的实际情况，尽量创设能满足幼儿需要的活动区域。一般来说，60平方米的活动室，30〜35人的班级能创设6个左右活动区，平均每个区容量5〜6人，这样，幼儿与区域数量基本相同，也便于幼儿自由选择。空间面积有限的幼儿园还可以扩大区域活动的设置空间，利用幼儿园的门厅、走廊、阳台的空间。一般来说，图书柜、玩具柜和操作台可以作为活动区域的分隔物，以扩大幼儿区域活动的空间，真正把幼儿园的空间留给幼儿。()此题为判断题(对，错)。

幼儿园严禁开展的“小学化”教育内容和方式的是（）

活动区的主要功能有（)。

开展区域活动应做到：1、让区域温馨地和幼儿说话2、让区域互动起来3、让区域伴随幼儿快乐成长。（)

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。（)

防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。（)

幼儿在幼儿园每天的生活安排、教育活动等，是向幼儿进行全面发展的教育、实现幼儿教育目标的基本途径。（)