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[判断题]

义务教育阶段体育与健康新课程标准允许把一个完整的运动项目割裂开来、断断续续实施教学,或在一

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第1题

在义务教育阶段,体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应()、()、()()。

在义务教育阶段,体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应()、()、()()。

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第2题

义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为()级水平。

A.二

B.三

C.四

D.五

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第3题

新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和心理健康、生理卫生、社会适应的三维健康观。()
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第4题

下列不属于体育与健康新课程标准学习领域的五个目标的是()

A.运动参与目标

B.人际交往目标

C.身体健康目标

D.心理健康目标

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第5题

新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式,小学阶段以______为主,初中阶段以_____新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式,小学阶段以______为主,初中阶段以______并行,高中阶段以______为主
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第6题

全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是 ()A.2004B.2005C.2006D.2007

全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是 ()

A.2004

B.2005

C.2006

D.2007

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第7题

按照时间序列,学校体育系统的结构大致可以划分为哪几个部分?()

A.学前教育阶段、初等教育阶段、高等教育阶段、成人教育阶段

B.学前教育阶段、初等教育阶段、中等教育阶段、高等教育阶段

C.学前教育阶段、义务教育阶段、高等教育阶段、成人教育阶段

D.义务教育阶段、中等教育阶段、高等教育阶段

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第8题

以“健康第一”,“以人为本”的思想理念构建的新课程体系是体育与健康课程。()
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第9题

在义务教育阶段,所有未达体质健康合格标准的,不得发放毕业证书。()
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第10题

在义务教育阶段体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平,并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。()
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第11题

小学高年级阶段的体育内容与学前教育阶段大致相同,主要以游戏和基本动作技能为主,但应增加一些体育与健康方面的基础知识
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