幼儿园目标管理的顺序（)。

A.实施目标

B.过程检查

C.岗位轮换

D.确定目标体系

A.追踪目标

B.最优目标

C.中期目标

D.有效目标

A.反馈绩效

B.明确目标

C.规定期限

D.参与决策

A.目标管理

B.目标规划

C.目标控制

D.目标比较

A.确定考试的目标

B.命题

C.考评

D.实施考试

A.目标指导

B.目标管理

C.目标确立

D.目标要求

A.小学教学目标

B.大学教学目标

C.幼儿园教学目标

D.高等教学目标

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

A.欣赏目标

B.行为目标

C.展开性目标

D.表现性目标

A.音乐感发展目标

B.学习品质发展目标

C.人格发展目标

D.单一技能发展目标