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[判断题]

以裹代贬的批评方式适用于屡教不改的学生，在表扬的前提下批评，不会使学生产生逆反心理或抵触情绪，保护了学生的自尊心。（)

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第1题

所谓的“评价语应多元化，体现对个体的尊重”意思是教师在评价语的运用中要评价每一个学生，不要只对一部分学生进行表扬或批评。（)

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第2题

下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度（）

A.关心、爱护学生

B.成为朋友

C.经常鼓励、表扬学生

D.幼儿做错了就批评

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第3题

好孩子不仅仅是夸出来的，过多的表扬非但不能激发学生的积极性，反而会将心理尚未成熟的学生诱入自恃过高的幻想，忽视自身的不足，导致听不得批评，心理承受能力差等问题的产生。（)

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第4题

优秀教师除了会表现出对人际交往的热情，还会有如下哪个行为倾向？（)

A.热爱学生

B.教授知识

C.不吝啬表扬他人

D.善于批评教育人

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第5题

班组长在运用表扬和批评时，需要注意的原则是（)。

A.多表扬、少批评和公开批评、私下表扬

B.多批评、少表扬和公开表扬、私下批评

C.多表扬、少批评和公开表扬、私下批评

D.多批评、少表扬和公开批评、私下表扬

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第6题

有位实习生上课时发现有几个学生在写打油诗接力游戏，并未批评他们，而是先表扬他们写得不错，接着指出写得不是时候，告诉他们要是能认真听好每堂课，将能写出更好的诗，并表示课后愿意和他们交流写诗技巧，从而把学生注意力拉回课堂。请问，该实习生的处理方式是()

A.冷处理方式

B.温处理方式

C.热处理方式

D.忍处理方式

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第7题

教师的批评既要表现出对学生的关怀，又要表明立场，说明批评的理由;批评时要注意分寸、有所节制，要做到不打棍子、不扣帽子、不上纲上线。（)

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第8题

批评和自我批评必须坚持实事求是，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，坚持（)。

A.以批评为主

B.批评与表扬相结合

C.“团结——批评——团结”

D.以自我批评为主

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第9题

德育过程中教师对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评、惩罚，这主要是遵循（)。

A.导向性原则

B.科学性原则

C.正面教育原则

D.教育的一致性原则

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第10题

学生在使用平台有困难时，可以点击查看：（)。

A.《学生使用平台的操作手册》

B.《学生指南》

C.《学生手册》

D.《学生导学》

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