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[单选题]

学习《伤仲永》时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特

A.A.邑人奇之

B.B.父异焉

C.C.稍稍宾客其父

D.D.并自为其名

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第1题

以下句子中不含意动用法的一项是()

A.渔人甚异之

B.客之美我者,欲有求于我也

C.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人

D.先破秦入咸阳者王之

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第2题

教学王安石《伤仲永》时,教师推荐了几篇议论性文言文,建议学生积累阅读,下列不适合推荐的是()。

A.《曹刿论战》

B.《鱼我所欲也》

C.《马说》

D.《生于忧患,死于安乐》

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第3题

《伤仲永》是王安石的一篇记叙文,强调了后天教育的重要性。()

《伤仲永》是王安石的一篇记叙文,强调了后天教育的重要性。()

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第4题

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲
没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。 用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。

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第5题

用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,
说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。

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第6题

王安石的《伤仲永》中,仲永属于的类型是:()

A.神清

B.神浊

C.先清后浊

D.先浊后清

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第7题

学习文言文单元,教师建议学生自主归纳词类活用现象,下列语句中包含名词作状语用法的是()。

A.邑人奇之,稍稍宾客其父(《伤仲永》)

B.天下云集响应,赢粮而景从(《过秦论》)

C.假舟楫者,非能水也,而绝江河(《劝学》)

D.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也(《阿房宫赋》)

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第8题

作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时,应该注意 【 】A.体现学

作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时,应该注意 【 】

A.体现学生学习的独立性、自主性

B.不必向学生提出明确的要求,也不必规定严格的时间

C.教师不必经常检查和批改学生的作业

D.作业数量要尽量少,作业难度要尽量大

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第9题

学习“习惯”时,教师需要提醒学生注意“喜欢”和“习惯”的发音区别,反复带读匡正,同时,辨别其语义差异
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第10题

学习“习惯”时,教师需要提醒学生注意“喜欢”和“习惯”的发音区别,反复带读匡正,同时,辨别其语义差异。
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