影响小学生认识几何图形的因素有原有经验、图形的综合性和（)。

A.几何图形和花朵形

B.像生图形和花朵形

C.几何图形和，馒头形

D.动物图形和植物图形

A.圆形

B.菱形

C.心形

D.三角形

E.多边形

A.具象的事物

B.抽象的几何图形

C.立体图形

D.文字

A.高度凝练的图形

B.有趣的视觉图形

C.简约的视觉符号

D.新奇性图形

A.三原色

B.安全色

C.红黑色

D.红黄色

A.认识圆形、正方形、三角形，正确说出图形的名称

B.认识长方形、椭圆形、梯形，正确说出图形的名称，知道正方形、长方形、三角形的基本特征

C.初步感知图形之间的简单关系

D.学会区分平面图形与几何体

E.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形

A.图形设计

B.文字设计

C.色彩与肌理

D.创意构思

A.信息传达原则

B.视觉独特性原则

C.具备健康的审美情趣

D.图形的普通性和特殊性原则

A.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

B.幼儿正确选择图形的百分率高于正确说出图形名称的百分率

C.儿童按直观范例选择图形的正确百分率高于按图形名称正确选择的百分率

D.幼儿正确认识图形（包括正确选择和正确说出名称）的百分率随年龄而逐步提高

E.幼儿对各种图形的正确认识率以圆形最高，正方形、等边三角形、半圆形、长方形次之，梯形、菱形最低