分析原因必须从4M1E或5W1H这几个角度展开分析。（)

5M1E与4M1E比，多出的1M为Measure量测，是为进行原因验证必须用上的。（)

在原因分析时，前者4M1E与三现一起并用原因分析中的可能因，得用后者1M（measure)提出验证，大部份的要因都要用数据来量测或实验论证。（)

原因分析应针对现状调查阶段的症结进行展开。（)

通常用因果图作图分析原因，展开时最多展开到第三层。（)

凯洛夫《教育学》的关于教学论的论述主要是从教师在教学中占主导地位的角度展开的。（)

品牌维度的分析通常从品牌和规格两个层面展开。（)

4M1E可以应用到现况解析中。（)

飙升词是从买家角度分析选品。（)

制定对策通常按照4M1E原则进行。（)