题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

影响幼儿注意稳定性的因素有()。

A.注意对象新颖、生动、形象鲜明

B.活动的游戏化

C.注意要有幼儿操作活动的参与或动作的伴随

D.幼儿的身体状况

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第1题

教师应当创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。如()。

A.多展开户外活动

B.引导幼儿生活自理或参与家务劳动

C.引导幼儿注意活动安全

D.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动

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第2题

幼儿可以边唱歌边做动作,这种现象属于()。

A.A.注意的稳定性

B.B.注意的广度

C.C.注意的转移

D.D.注意的分配

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第3题

根据新情况和任务,主动及时地把注意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动,这叫做()。

A.A.注意的稳定性

B.B.注意的范围

C.C.注意的转移

D.D.注意的分配

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第4题

幼儿文学引导幼儿参与()、()、()等想象活动,对幼儿的健康成长起到了启蒙作用。

A.语言、思维、记忆

B.语言、思维、想象

C.语言、注意、记忆

D.语言、记忆、情感

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第5题

幼儿无意注意占优势,注意的稳定性较差,所以需要呈现不同体裁的作品来吸引幼儿的注意。()
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第6题

小班的幼儿,唱歌时就忘了做动作;看客人参观时,就停止了自己的活动,站在那里不动了。这说明幼儿注意的()。

A.A.范围窄

B.B.稳定性差

C.C.分配能力差

D.D.广度低

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第7题

明确的活动目的有利于幼儿注意的稳定。()
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第8题

幼儿听说游戏活动第一步骤活动程序的主要目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围,引发幼儿()。

A.学习语言

B.参与游戏

C.参加比赛

D.组织活动

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第9题

凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们()的特性。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

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第10题

在韵律活动中,应注意幼儿动作优美、整齐划一。()
在韵律活动中,应注意幼儿动作优美、整齐划一。()

此题为判断题(对,错)。

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