更多““学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。（)”相关的问题
第1题
下列体现启发性教学原则的有（)。
A.不愤不启，不悱不发
B.产婆术
C.学不躐等
D.不陵节而施
第2题
《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”是哪种原则。（)
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第3题
“学不躐等”，“不陵节而施”体现了（）原则。
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第4题
我国古代的儒家经典《学记》中的“学不躐等”，体现的是（)原则。
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第5题
《学记》中提出“不陵节而施”的教育原则，遵循了人身心发展的（)。
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第6题
“不陵节而施之谓孙”是说当学生可以教诲的时候才加以教导,就叫做合乎时宜。（)
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第7题
“陵节而施”违背了人的身心发展的（)。
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第8题
朱熹读书时，曾说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”这体现了（）
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
第9题
明确指出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（)。
A.A.《论语》
B.B.《学记》
C.C.《孟子》
D.D.《大学》
第10题
首先尊重材料,不能用自己的主观意识凌驾于材料知识,体现了研究中的客体性优先原则。（)
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