教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有()。

A.A.初级阶段

B.B.形成阶段

C.C.成熟和发展阶段

D.D.萌芽阶段

A.是教师个体的生理特征

B.是教师个体的一般个性心理特征

C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征

D.是道德行为的基础

A.执行

B.依从

C.内化

D.认同

A.道德品质是道德行为的积累

B.道德品质是道德行为的内在根据

C.道德品质是行为整体的稳定特征

D.个体道德行为的特征决定着品质的特征

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

A.初兴

B.沉寂

C.复兴

D.全盛

A.注意阶段

B.保持阶段

C.巩固阶段

D.再生阶段

E.动机阶段

A.健康信仰是接受劝导、改变行为的关键

B.健康信仰的形成与个体的知识背景无关

C.健康信仰的形成与个体对疾病的严重性的认识有关

D.健康信仰的形成与个体的经历有关

E.建立了健康信仰，必定有行为的改变