题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

分析学习者学习风格的目的是()

A.发现有利于学习的学习风格

B.纠正学习者的不良学习风格

C.有利于形成教师的教学风格

D.为学习者提供适合其学习风格特点的教学

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第1题

学习者分析的目的是为了解学生(),以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。

A.学习准备

B.学习目的

C.学习风格

D.学习动机

E.认知策略

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第2题

学习策略是学习者采取的()与学习调控之间的有机统一。

A.A.学习任务

B.B.学习方法

C.C.学习风格

D.D.学习习惯

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第3题

学习风格是学习者一贯持有个性特征的学习方式是学习策略和学习倾向的总和。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

案例教学、角色扮演等培训方法适合()型学习风格的学习者

A.主动

B.反思

C.理论

D.应用

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第5题

“根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列”属于培训课程设计过程中的那个阶段()3

A.定位

B.目标

C.策略

D.模式

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第6题

高效组织学习的四个关键要素分别是()。

A.学习者、学习时间、学习方式、授课教师

B.学习状态、学习内容、学习系统、学习技术

C.学习内容、学习方式、学习心态、学习地点

D.学习者、学习内容、学习系统、授课教师

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第7题

信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学习方式,其学习评价的主体将不再局限于教师,而是向“学习者”转移。()
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第8题

学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下关于学习者分析的叙述中,阐述合理的是()

A.A.学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

B.B.不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者--般特征

C.C.学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响

D.D.分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平

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第9题

在线学习可以充分发挥学习者的主观能动性,其学习评价的主体不再局限于教师,而是向“ 学习者”转移。()
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第10题

多媒体课件在教与学中的功能实质是()

A.支持学习者学习的认知工具

B.辅助教师教学的工具

C.支持学习者学习的信息加工工具

D.支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具

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