题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是（）

A.“小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。&rdquo

B.“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。&rdquo

C.“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。&rdquo

D.“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。&rdquo

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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答案

D、“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。&rdquo

ABC项会让张小强继续自暴自弃，是不合理的。

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更多“初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张…”相关的问题

第1题

张小强怎么了？张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？因为

他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批遭：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”

因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。

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第2题

王晓军怎么了？王晓军不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习？因为

王晓军怎么了？

王晓军不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌学习？因为他考试总是不及格，物理不及格有他，数学不及格有他，而且数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的。”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的成绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获得二等奖。小学毕业被保送到初中，升入初中后的第一次考试，他只排在第二名，从此，王晓军便失了信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业马马虎虎……

请用所学的学习迁移的理论来解释它。

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第3题

张小强怎么了？张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？因为他考试总

是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做…… 运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。

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第4题

阅读材料,回答问题。李小辉不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学因为他

考试总是不及格。物理考试不及格,数学考试也不及格。而且,数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批到:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!” 因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中的第一次摸底测验,他排在第21名。从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎······ 以上是在实际教学过程中老师经常遇到的问题。请对这个问题进行分析,并谈谈你对这个问题的看法和做法

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第5题

李小辉

阅读材料,回答问题。李小辉不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学因为他考试总是不及格。物理考试不及格,数学考试也不及格。而且,数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批到:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!” 因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中的第一次摸底测验,他排在第21名。从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎······ 以上是在实际教学过程中老师经常遇到的问题。请对这个问题进行分析,并谈谈你对这个问题的看法和做法

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第6题

张老师（31岁）是一个年轻的女教师，她教一班的数学，每周二和周四的上午第二堂课，这个班有30个学生，12个女生。陈老师（54岁）是一个有经验的男教师，他教二班的数学，每周一和三下午的第一堂课，这个班有40个学生，16个男生。两位老师采用不同的教学方法教学，期末进行考试成绩比较。请问，这个研究涉及一些没有得到控制的无关变量，可能会影响研究结论，下面哪些变量是无关变量：

A.学生性别

B.上课次数

C.上课时间

D.教师性别

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第7题

张老师（31岁）是一个年轻的女教师，她教一班的数学，每周二和周四的上午第二堂课，这个班有30个学生，12个女生。陈老师（54岁）是一个有经验的男教师，他教二班的数学，每周一和三下午的第一堂课，这个班有40个学生，16个男生。两位老师采用不同的教学方法教学，期末进行考试成绩比较。请问，这个研究涉及一些没有得到控制的无关变量，可能会影响研究结论，下面哪些变量是无关变量：

A.学生性别

B.上课次数

C.上课时间

D.教师性别

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第8题

5、张老师（31岁）是一个年轻的女教师，她教一班的数学，每周二和周四的上午第二堂课，这个班有30个学生，12个女生。陈老师（54岁）是一个有经验的男教师，他教二班的数学，每周一和三下午的第一堂课，这个班有40个学生，16个男生。两位老师采用不同的教学方法教学，期末进行考试成绩比较。请问，这个研究涉及一些没有得到控制的无关变量，可能会影响研究结论，下面哪些变量是无关变量：

A.班级大小

B.教师性别

C.教学方法

D.学生期末成绩

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第9题

张老师(31岁)是一个年轻的女教师，她教一班的数学，每周二和周四的上午第二堂课，这个班有30个学生，12个女生。陈老师(54岁)是一个有经验的男教师，他教二班的数学，每周一和三下午的第一堂课，这个班有40个学生，16个男生。两位老师采用不同的教学方法教学，期末进行考试成绩比较。请问，这个研究涉及一些没有得到控制的无关变量，可能会影响研究结论，下面哪些变量是无关变量：()

A.入学成绩

B.学生性别

C.学生期末成绩

D.教学方法

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