A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写）
B.爸爸说：我正为这件事操心。（语言描写）
C.我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文。（神态描写）
D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温暖许多。（心理描写）
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第1题
A.我就知道你不敢，懦弱的东西！铁罐说，带着更加轻蔑的语气。（心理描写）
B.陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干净。和他当年在御厨的时候一样光洁、朴素、美观。（动作描写）
C.多美的陶罐！一个人说，小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。（语言描写）
第2题
A.万里赴戎机，关山度若飞用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景
B.朔气传金柝，寒光照铁衣从听觉和视觉的角度描写边塞军中的生活
C.将军百战死，壮士十年归实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景
D.策勋十二转，赏赐百千强中的数字十二与百千都是表示多数
第3题
A.意识流小说产生于20世纪20年代
B.以内心独白为主干，通过自由联想贯穿人物的全部意识
C.意识流小说描写的都是人物的内心世界和意识，所以作品简单、易懂
D.大量使用象征是意识流文学的一个主要手法
第4题
A.《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，讽刺和夸张是该书运用的主要艺术表现手法
B.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进中举后的丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害
C.范进、贾雨村、严监生都是《儒林外史》中的艺术典型
D.讽刺小说善于使用夸张和对比手法来突显矛盾，表现主旨。比如清代吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》
第5题
A.如果举了手，王老师会喊我吗课后李悦会不会嘲笑我（心理描写）
B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（外貌描写）
C.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）
D.他脸上现出欢喜和凄凉，动着嘴唇却没作声，态度变得恭敬起来了。（动作描写）
第6题
A.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（外貌、神态描写）
B.父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。（语言描写）
C.人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。（动作描写）
D.他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。（动作、神态描写）
第7题
A.万里赴戎机,关山度若飞用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景
B.朔气传金柝,寒光照铁衣从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活
C.将军百战死,壮士十年归实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景
D.策勋十二转,赏赐百千强中的数字十二与百千都是表示多数
第8题
A.作者运用对比的手法，具有触目惊心的效果。
B.作者以简练明快的语言，注重细节描写，将简单的故事叙述得清楚明晰。
C.作品的寓意隐藏于叙述中，耐人寻味。
D.《打错了》是一篇精致而耐人寻味的短篇小说，作者是香港著名作家刘以鬯。
第9题
A.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。
B.“它深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。”运用反复手法表现了海燕无比坚定的信念。
C.“它像枪弹一样穿透了伪装的甲胄，它像金钢刀切开了玻璃。”运用了夸张地描写手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表象得极为生动形象。
D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。
第10题
A、那溅起的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。——用了比喻,描写水花的颜色、形状和动态。
B、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。——用了夸张,说明了六国创业的艰辛不易。
C、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。——用了对比,写出了山势的起伏而又微不足道。
D、这里叫休息,有些同志却叫它起床。——用了拟人,使说理生动易懂。
第11题
A.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）
B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
C.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（神态描写）
D.刷子李忽然朝他说话：小三，你瞧见我裤子上的白点了吧你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧傻小子，你再仔细瞧瞧吧——（语言描写）
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