孩子在面对任务的时候()
A.经常拖到最后一刻才完成
B.计划性极强,每件事都按照计划一步步完成
C.一拿到任务,只要认为值得做,第一时间就完成,行动果断迅速
D.善于从容面对压力,不急不慢,很少出现焦急、烦躁的情绪
A.经常拖到最后一刻才完成
B.计划性极强,每件事都按照计划一步步完成
C.一拿到任务,只要认为值得做,第一时间就完成,行动果断迅速
D.善于从容面对压力,不急不慢,很少出现焦急、烦躁的情绪
第1题
A.经常拖到最后一刻才完成任务
B.计划性极强,每件事都按照计划-步步完成
C.拿到任务,只要认为值得做,第一时间就完成,行动果断迅速
D.善于从容面对压力,不急不慢,很少出现焦急、烦躁的情绪
第2题
A.经常拖到最后一刻才完成任务
B.计划性极强,每件事都按照计划一步步完成
C.一拿到任务,只要认为值得做,第一时间就完成,行动果断迅速
D.善于从容面对压力,不急不慢,很少出现焦急、烦躁的情绪
第4题
A.孩子大脑额叶未发育完全,主动抑制能力差
B.没有孩子是爱学习的
C.孩子有注意力缺陷的问题
D.孩子不明白学习的重要性
第5题
A.过渡(R)
B.音频(U)
C.时间线
D.音乐(M)
第6题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第7题
B.当孩子在跑来跑去的时候,老师不要强调这个错误的过程,例如:“XXX不可以这样,快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化,也就是说孩子会觉得老师也无能为力,反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友,老师可以经常提及小朋友的名字,让该小朋友回答问题,邀请他参与到游戏、讨论中,对每个正确的举动提出赞扬
C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些,不引导的时候都可以,不让孩子对课程保持好奇心
D.当孩子在跑来跑去的时候,老师要强调这个错误的过程
第9题
A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质
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