A.艾弗里肺炎双球菌的转化实验需要制备固体培养基
B.利用大肠杆菌作为模式生物研究生物膜系统在结构和功能上的联系
C.藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，可直接使用高倍镜观察
D.鉴定生物样品是否含二肽，可用双缩脲试剂进行显色
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第1题
A、实验人员上岗前必须接受严格的生物安全培训以及该类病毒实验操作技术的全面培训
B、实验完毕后要消毒工作台面、生物安全柜内壁及台面等
C、实验废弃物允许运出实验室
D、一旦发现实验室可疑获得性感染者，应立即报告实验室负责人和单位负责人及相关管理部门
E、对患者要根据已有的信息进行相应的治疗
第2题
A.孟德尔作出的 “演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1︰1的性状分离比
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
D.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验
第3题
A.设立病原微生物实验室，应当依法取得批准或者进行备案
B.个人不得设立病原微生物实验室或者从事病原微生物实验活动
C.对我国已经宣布消灭的病原微生物，可以不需要批准从事相关实验活动
第4题
A.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子
B.孟德尔作出的演绎是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比
C.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
D.为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验
第5题
A、第二层程序文件是用来指导相关活动的实验操作技术细节性文件
B、检验科一定要有健全的生物安全管理领导机构，实验室检验科主任为第一负责人
C、第一层《生物安全手册》主要叙述生物安全原则、方针、意图和指令等
D、第四层《记录》是用来阐明安全关联活动表达方式，它可追溯性提供结果的证据
E、构成临床实验室生物安全的三要素:人员、硬件和软件
第6题
A.细胞在分裂之前，一定要进行DNA的复制
B.碱基对排列顺序的多样性是DNA多样性的原因之一
C.NA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异
D.格里菲斯（Griffith）实验证明加热杀死的S细菌中必然存在转化因子
第8题
A.实验使用过的防护服、一次性口罩、手套等应选用压力蒸汽灭菌方法处理。
B.医疗废物等应经压力蒸汽灭菌方法处理后再按相关实验室废物处置方法处理。
C.实验仪器设备污染后可用消毒液擦拭消毒。
D.生物安全柜、工作台面等在每次实验前后可用消毒液擦拭消毒。
E.污染地面无需消毒处理。
第9题
A.淀粉酶能催化淀粉水解，可以用其探究温度对酶活性的影响
B.酵母菌是一种兼性厌氧型生物，可以用其发酵制作泡菜或馒头
C.染色体可被碱性染料染色，可用于观察有丝分裂过程中染色体的状态
D.哺乳动物的成熟红细胞无细胞器膜、核膜，可以用其制备纯净的细胞膜
第10题
A.保藏机构有权向有关单位收集和索取所需要保藏的菌(毒)种，相关单位应当无偿提供。
B.相关单位向保藏机构提供所保藏的菌(毒)种时，可以收取一定的成本费。
C.保藏机构储存、提供菌(毒)种和样本，不得收取任何费用。
D.保藏机构储存、提供菌(毒)种和样本，可以收取一定的成本费。
E.销毁应当在与拟销毁菌(毒)种相适应的生物安全防护水平的实验室内进行，由两人共同操作，并应当对销毁过程进行严格监督。
第11题
下列说法正确的是
A、实验室的生物安全防护分为三级
B、Ⅲ级生物安全柜对外界应保持正压
C、Ⅱ级生物安全柜不能保证实验对象不受污染
D、Ⅰ级生物安全柜能保证实验对象不受污染
E、Ⅲ级生物安全柜可确保人体与柜内物品完全隔绝
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