A.研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B.在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C.在探究水的组成时，用燃着的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D.研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所产生的总效果
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在物理、化学问题探究中常用到很多科学方法，下列探究实例中运用…”相关的问题
第2题
A.研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B.在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C.在探究水的组成时，用燃着的木条检验与电流正极相连的电极上产生的气体
D.探究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
第3题
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
第4题
A．探究两个阻值为2R的电阻并联时的电阻特点，可用一个阻值为R的电阻来代替
B．探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积的大小不变
C．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
D．研究电流时，把它与水流相比
第5题
A.探究馒头在口腔中的变化
B.验证绿叶在光下制造淀粉
C.比较不同果蔬中维生素C的含量
D.观察玉米种子的结构
第6题
A.几何画板常用来探究数学问题
B.Algodoo常用来探究物理问题
C.数字实验室能够完全代替真实的实验室
D.数字实验室能完成很多现实中不容易完成的实验
第7题
A.几何画板常用来探究数学问题
B.lgodoo常用来探究物理问题
C.数字实验室能够完全代替真实的实验室
D.数字实验室能完成很多现实中不容易完成的实验
第9题
B．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。
C．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。
D．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决化学有关的一些简单的实际问题。
E．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
F．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。 G. 为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视考察学生在情感、态度、价值观方面的发展。
第11题
B．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
C．化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识、提高学生的科学探究能力。
D．化学学科的发展为人类创造的巨大的物质财富，在教学中应密切联系生产、生活实际，引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系，逐步树立科学发展观，领悟科学探究的方法，增强对自然和社会的责任感，在实践中不断培养学生的创新意识，使其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。
为了保护您的账号安全，请在“赏学吧”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
赏学吧
微信搜一搜
赏学吧
