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[单选题]

关于抗菌药物分级管理制度的说法,不正确的是()。

A.采取有效措施,保证分级管理制度的落实,杜绝医师违规越级处方的现象。

B.按照《抗菌药物临床应用指导原则》和《卫生部办公厅关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知》,制定特殊使用级抗菌药物临床应用管理流程,并严格执行。

C.特殊使用级抗菌药物在门诊和住院患者中均可使用。

D.医疗机构应明确本机构抗菌药物分级管理目录。

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第1题

下列关于抗菌药物分级管理制度说法不正确的是()。
A、抗菌药物分为三级:非限制使用级、限制使用级、特殊使用级

B、非限制使用级:经临床长期应用证明安全、有效,对病原菌耐药性影响较小,价格相对较低的抗菌药物。应是已列入基本药物目录,《国家处方集》和《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》收录的抗菌药物品种

C、限制使用级:经长期临床应用证明安全、有效,对病原菌耐药性影响较小,或者价格相对较高的抗菌药物

D、特殊使用级:具有明显或者严重不良反应,不宜随意使用;抗菌作用较强、抗菌谱广,经常或过度使用会使病原菌过快产生耐药的;疗效、安全性方面的临床资料较少,不优于现用药物的;新上市的,在适应证、疗效或安全性方面尚需进一步考证的、价格昂贵的抗菌药物

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第2题

关于抗菌药物分级管理制度,下列说法正确的是?()

A、指根据抗菌药物的安全性、疗效、细菌耐药性和价格等因素,对抗菌药物定量分级的制度

B、根据抗菌药物的安全性、疗效、细菌耐药性和价格等因素,抗菌药物分为非限制使用级、限制使用级与特殊使用级三级

C、医疗机构应当按照本院使用情况,建立抗菌药物分级管理目录并定期调整

D、医疗机构应当按照本院使用情况,为医师分配抗菌药物处方权限并定期调整

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第3题

卫生部关于抗菌药物临床应用38号文主要内容有哪些?()

A.控制Ⅰ类切口预防用药,加强预防性应用的管理

B.严格控制氟喹诺酮类药物的临床应用

C.严格执行抗菌药物分级管理制度

D.加强微生物检测与细菌耐药监测,建立预警机制

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第4题

下列关于2009年3月下发的《卫生部办公厅关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知》叙述错误的是()。

A.旨在规范临床抗菌药物的合理使用

B.在一定程度上进一步加强围手术期并与预防使用抗菌药物

C.尤其加强1类切口手术预防用药的管理

D.严格控制和规范氟喹诺酮类药物临床应用

E.规定了建立和实行抗菌药物分级管理制度

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第5题

关于《抗菌药物临床应用管理办法》,叙述正确的是

A.于2013年7月1日起施行

B.于2013年8月1日起施行

C.建立抗菌药物临床应用分级管理制度

D.明确医疗机构抗菌药物遴选、采购、临床使用、监测和预警、干预与退出全流程工作机制

E.加大对不合理用药现象的干预力度,建立细菌耐药预警机制

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第6题

根据抗菌药物分级管理制度,以下哪种说法是正确的()

A.阿奇霉素注射剂是限制使用级,口服制剂是非限制使用级

B.卡泊芬净注射剂是限制使用级

C.特比萘芬是广谱抗真菌药,是限制使用级

D.头孢哌酮他唑巴坦是围手术期常用药物

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第7题

抗菌药物分级管理制度是根据哪些因素分级()

A.抗菌药物的安全性

B.疗效

C.细菌耐药性

D.价格

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第8题

关于抗菌药物分级管理制度错误的是()

A、紧急情况下,临床医师可以越级使用高于权限的抗菌药物,但仅限2天用量,并做好记录,事后及时向上级医师汇报。

B、所有具有抗菌药物处方权的注册临床医师均可开具非限制类抗菌药物。

C、具有抗菌药物处方权的主治医师及以上专业技术任职资格的医师,可以开具限制使用类抗菌药物。

D、所有临床执业医师均应参加“抗菌药物临床应用知识培训”,并通过考试,未通过考试的无抗菌药物处方权。

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第9题

下列关于“抗菌药物分级管理制度”描述正确的有()

A.按照分级原则分为:非限制使用、限制使用、特殊使用

B.限制使用的抗菌药物,须由副主任医师以上专业技术职务职称资格的医师开具处方(医嘱)

C.特殊使用的抗菌药物,须经抗感染或药事管理委员会认定的专家同意后由具有高级专业技术职称的医师开具处方(医嘱)

D.对于轻度与局部感染患者应首先选用非限制使用抗菌药物进行治疗

E.紧急情况下临床医师可以越级使用高于权限的抗菌药物,但仅限于3天用量,并做好相关病历记录

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第10题

抗菌药物分级管理制度要求根据抗菌药物的安全性,疗效,细菌耐药性和价格等因素,抗菌药物分为()。
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第11题

根据《医疗机构药事管理规定》,有关药物临床应用管理说法正确的是()。

A.医疗机构不可以制定本机构基本药物临床应用管理办法

B.医疗机构应根据医院领导的意见建立并落实抗菌药物临床应用分级管理制度

C.医疗机构应当建立由医师、临床药师、护士组成的临床治疗团队,开展临床合理用药工作

D.临床药师应当兼职参与药物临床应用指导工作,对患者进行用药教育,指导患者安全用药

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