A.文中作者回忆往事,追述车站时父子离别时的情景,从而透露出父亲浓浓的爱子之情
B.父亲身躯肥胖,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子，这表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子深受感动
C.由于儿子在家经常能够看见父亲的背影,所以等父亲的背影出现在买橘子时,儿子容易产生离情别绪,所以最后才舍不得父亲离开
D.本文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致,但不同于一般作品去描写人物肖像等,着力于神情、面容的描绘,而是抓住人物形象的一个特征背影,从而进行具体细致的刻画
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第2题
A.本文第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫
B.渔人的行踪是发现桃花林—进入桃花源—离开桃花源—再寻桃花源
C.本文真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.村人要求渔人不要对外人说起桃花源里的情况，是因为他们不愿让外人来打破桃花源中宁静安乐的生活
第3题
A.切勿挑明僵局，以避免尴尬
B.要充分考虑双方利益到底是什么，克服在谈判中获得压倒性胜利的想法
C.贵在坚持，不能轻易改变原有立场
D.暂停谈判，改变谈判地点或人员
第4题
A.全文寂寞清幽，郁郁落落，表面写景，实则写心
B.这是一篇情景交融的佳作，作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境
C.全文先定点观察写发现小石潭，然后以特写镜头描绘游鱼正面突出写潭水清澈，再写潭上景物和自己感受
D.文章虽然两次写到乐，一是闻水声，如鸣珮环，心乐之，一是游鱼似与游者相乐，但作者贬后愤懑难平，山水之乐毕竟是暂时的，因而凄苦才是他感情的主调
第5题
A.儿童是社会的根基
B.儿童的思想品德的优劣不太重要
C.儿童基础教育普及率高低无所谓
D.儿童的整体状况是社会整体发展进步的基础
E.儿童期的经历是儿童个体生涯期的基础
第6题
A.错觉是对客观事物不正确的感觉
B.错觉因其由客观刺激所产生，所以就具有很强的客观性
C.知觉的整体性、理解性、恒常性是引起错觉的原因
D.错觉在日常生活中很常见，完全是由主观原因所产生
E.知觉的选择性导致了错觉得以产生
第7题
A.for循环结构用遍历的方式对字符串或者range()对象中的每个元素进行操作
B.遇到break语句后，所有层次的循环都会结束
C.所有for循环功能都可以用while循环结构替代
D.使用while循环不需要预知循环次数
第8题
A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美
B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了素湍绿潭的静景，也描写了回清倒影的动景，动静结合，相得益彰
C.第四段中写高猿长啸突出了秋天三峡的凄冷
D.文章第四段中引用渔歌歌谣，正面描写了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛
第9题
A.“沉默”本身也是一种观点或立场
B.不要表现任何的动作或表情，以使对方琢磨不透我方的意图
C.对于那些急于求成或谈判经验比较少的对手运用沉默，效果会更好。
D.对那些富有谈判经验的谈判对手而言，运用沉默时一定要小心。
第10题
A.前厅经理\副理的直属上级是运营经理
B.前厅经理\副理的直属下级是前台服务员、安全服务员
C.客房经理的直属下级是客房经理、客房领班、客房服务员、工程维护员
D.前台服务员负责每日的夜审工作和夜间安全管理
第11题
A.在谈判中对某项议题和论点的反复阐述
B.善于运用重复的商务谈判才是聪明的谈判
C.有目的、有选择地重复己方的立场、观点，可以避免糊里糊涂地或违心地接受对方条件的情况出现
D.简单的、习惯性的也是有益于谈判的
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