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[单选题]

小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度价值观

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A、知识与技能
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第1题

小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

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第2题

科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式
和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。()

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第3题

张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了时、分、秒的概念,这体现的教学原则()

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第4题

张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则____。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第5题

通过本课程的学习,你了解了哪些创造和利用作物变异的方法?
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第6题

通过本周的学习,是否了解了表面粗糙度幅值数值与加工工艺及其精度等级之间的联系?
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第7题

通过本周的学习,是否了解了表面粗糙度幅值数值与加工工艺及其精度等级之间的联系?
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第8题

通过几周的学习,大家了解了家居产品的起源与发展、方法与流程。请谈谈你对家居产品设计的认识。字数:1000字左右。
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第9题

老师在教学生学习“鲸”这种动物前,已经让学生了解了“哺乳动物”的概念。这种教学方式体现了知识的学习过程可以通过()来实现

A.上位学习

B.下位学习

C.总括学习

D.并列结合学习

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第10题

通过几周的学习,大家了解了家居产品的起源与发展、方法与流程。请谈谈你对家居产品设计的认识。字数200字左右。
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