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[单选题]

阅读《生于忧患死于安乐》“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”13.对下列各句朗读节奏划分正确的一项是()

A.管夷吾/举于士

B.曾益/其所/不能

C.必/先苦/其心志

D.出则/无敌国/外患者

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A、管夷吾/举于士
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第1题

《舜发于畎亩之中章》选自《孟子》的《告子》(下),这篇文章以历史事例和警譬的道理,论证了生于忧患,死于安乐的命题。()
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第2题

下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是()

A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎

B.舜发于畎亩之中 此之谓也

C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也

D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰:不然

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第3题

生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。下列对文章内容的分析有误的一项是()

A.文章开篇列举古代圣君贤臣起于卑贱的事例作为论据,引出并论证生于忧患的观点

B.文章对所列举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨练的观点

C.文章围绕客观环境与个人及国家命运的关系,阐述了生于忧患,死于安乐的深刻道理

D.文章先谈人,主要体现死于安乐;后论国,主要体现生于忧患

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第4题

孙叔敖举于海
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入别无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

9.下面各项中加点词的意思相同的一项是()(2分)

A.生于忧患而死于安乐 征于色发于声而后喻 B. 安陵君因使唐雎使于秦 不言而喻

C 国恒亡 行拂乱其所为

D.马无故亡而人胡 则凡可以辟患者何不为也

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第5题

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能()
A.人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也B.下列加点词语解释错误的一项是C.故天将降大任于是人也是:这,这样D.所以动心忍性所以:用来E.入则无法家拂士拂:通弼,辅佐F.出则无敌国外患者敌国:敌对之国
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第6题

关于《舜发于畎亩之中章》,下列说法正确的是()。
A.文章首先运用了例证的方法,以六个人的事例来证明有作为的人都是历经挫折磨难(忧患)的;然后又指出挫折和磨难对一个人成长所起到的作用

B.文章证明了“生于忧患,死于安乐”的道理

C.在手法上,文章将最重要的内容放在最前面,然后再顺叙阶段中进行插叙和补叙,将事件叙说得非常清楚

D.在进行了正面的论证之后,文章由此得出一个结论,既然挫折磨难(忧患)对个人成长、成功的帮助很大,那么,它对于一个国家来说也同样如此;反过来看,另一个当然的结论就是,如果国家没有忧患意识,那么通常会遭遇到灭亡的下场(死于安乐)

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第7题

舜发于畎亩之中()

A.起,指任用

B.任命

C.起来

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第8题

《舜发于畎亩之中》选自?

A.《孔子》

B.《孟子》

C.《战国策》

D.《左传》

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第9题

“舜发于畎亩之中”,“征于色,发于声,而后喻”,两句中“发”的意思()
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第10题

下列句子中“于”字意思不同于其他三项的一项是()

A.今诸生学于太学

B.舜发于畎亩之中

C.自谓少时用心于学甚劳

D.况才之过于余者乎比

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第11题

10、下列选项中,不是句法成分后置的一项是()

A.客有吹洞箫者,倚歌而和之。

B.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

C.童子何知

D.舜发于畎亩之中

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