题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
以绘本为载体的故事教学活动，教师在熟悉文本的前提下抛弃文本，用深情并茂的方式给幼儿讲故事，并随时进行互动（）
判断题，请选择你认为正确的答案：
提交
答案
是
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.读绘本，概括故事内容。
B.读绘本，提取感动画面。
C.读绘本，为图配文。
D.读绘本，找中心观点。
更多“以绘本为载体的故事教学活动，教师在熟悉文本的前提下抛弃文本，…”相关的问题
第5题
在教授歌曲《小红帽》时，教师根据歌词大意和歌曲的情节内容，把它改编成一个童话故事，让幼儿通过故事来熟悉歌词和歌曲内容。这位教师运用了把歌唱活动与（）相结合的教学方式。
A.幼儿园语言活动
B.幼儿园科学活动
C.幼儿园美术活动
D.幼儿园体育活动
第7题
请为下面的课程活动陈述课程目标。大班社会活动“成长的烦恼”教师利用PPT，分享绘本《小猪的烦恼》，
请为下面的课程活动陈述课程目标。
大班社会活动“成长的烦恼”
教师利用PPT，分享绘本《小猪的烦恼》，让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段，分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”，讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解，发现小猪的烦恼，以此展开链接到自己的烦恼。
第二段到结束，讲述了小猪解决烦恼的方法，以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时，教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录，并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上，幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼，可以直接体验尝试，如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼，则可以尝试为自己制订一份计划，用比较适宜合理的方式解决。
第10题
请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料，设计一个大班的绘本教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养
点击查看答案
第11题
在续编故事的讲述活动中，教师为幼儿提供的故事开端应注意哪些（)。
A.续编故事的开端一般在故事情节转折的地方，也就是故事出现矛盾的时候中断故事
B.故事的开端一定要交代清楚时间，地点，主要人物和事件，并且要有伏笔
C.故事开端的题材，主题应是幼儿熟悉的生活
D.故事开端的内容应是生动有趣的，以引起幼儿把故事编下去的愿望
