我很难用合适的言语来表达我对事物的感受()
A.一点也不符合1
B.较少符合2
C.有些符合3
D.非常符合4
E.完全符合5
A.一点也不符合1
B.较少符合2
C.有些符合3
D.非常符合4
E.完全符合5
第1题
A.虽然我没有结婚,但是如果您愿意,我很愿意和您分享您的故事
B.虽然我没结婚,但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例‘
C.虽然我没结婚,但是我会竭尽全力帮助您的
D.我的资料你不是看过了,既然知道我没结婚,干嘛还来找我
第2题
A.示例中的教师非常注意倾听学生说话,认同学生感受,在感受到教师的关心和理解后,学生畅所欲言,使沟通十分顺畅
B.在沟通过程中,教师没有打断学生话语而径自表达自己看法或提出要求,而是在积极认真聆听的同时,用言语做出适当反应
C.三个“觉得”句就传达了教师对学生话语的理解,继而激发了学生解决问题的潜能
D.由于沟通的互动性,当教师的理解有偏差时,如第二个“觉得”句,学生就能够随时加以更正,这种信息的反馈保证了沟通的有效性
第3题
A、动作发展总体符合常模
B、很快适应环境的变化
C、热爱游戏,善于游戏
D、情绪明朗,善于表达情绪
第6题
A.“你将公司机密文件放在了会议室。太令我失望了。”
B.“你来得这么晚,让我很郁闷。”
C.“你无法来吃晚饭,我很难过。我本来想和你好好聊一聊。”
D.“你让我搭你的车回家,我很感激。因为我想比孩子们先到家。”
第7题
A.“你将公司机密文件放在了会议室。太令我失望了。”
B.“你来得这么晚,让我很郁闷。”
C.“你无法来吃晚饭,我很难过。我本来想和你好好聊一聊。”
D.“你让我搭你的车回家,我很感激。因为我想比孩子们先到家。”
第8题
A.诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象
B.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听,对节奏并没有强烈的要求
C.读着永不漫灭的回忆和我只躲到你的怀里这些温情的诗句,我体会到诗歌中充满着真挚的情感
D.从阳光也是绿的溪水在温风中晕皱这些诗句中,我感受到诗歌语言的表达很独特
第10题
A.我觉得我的吉他弹得不好
B.作为吉他手,我有些失落
C.我觉得我被抛弃了
D.我觉得我在公司里面得不到支持
E.换了工作之后,我经常刚感到很寂寞
F.新环境让我很兴奋
第11题
A.在谈论恋人时面带笑容
B.来访者坐在长沙发的远端,说“我很信任你”
C.说“我真不知道怎么面对我妈妈”的时候掩面哭泣
D.沉默了一会之后生气地说:“别再问了!”
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