下列有关负强化与惩罚之间关系的描述，正确的是（）

A.二者都使不良行为发生的概率降低

B.惩罚是撤销一个愉快的刺激，负强化是给予一个愉快的刺激

C.惩罚是给予一个不愉快的刺激，负强化是撤销一个不愉快的刺激

D.惩罚使不良行为发生的概率降低，负强化使好行为发生的概率提高

有关社会认知理论的基本概念，描述错误的是

A．环境中的社会支持可作为行为强化的来源

B．负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反

C．强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种

D．观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响

E．在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力

A.二者都是不良行为发生的概率降低

B.惩罚是撤销一个愉快的刺激，负强化是给予一个愉快的刺激

C.惩罚是给予一个不愉快的刺激，负强化是撤销一个不愉快的刺激

D.惩罚使不良行为发生的概率降低，负强化使好行为发生的概率提高

A.正强化和负强化都起着增强学习动机的作用

B.负强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率

C.上课回答问题正确后给予掌声来鼓励学生，这是正强化

D.惩罚能使行为发生永久性的改变，从而根除行为

下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是()．

A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C．在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

下面有关强化的陈述，正确的是()

A、经典条件反射提出了强化的概念

B、强化会使先前的某一行为出现频率增加

C、由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化

D、由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化

E、负强化与惩罚相同

A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值．

【题目描述】

第 28 题当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A．消退

B．惩罚

B．负强化

D．抑制

E．正强化

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

正强化是指实施奖励提高反应发生概率，而负强化是撤销惩罚提高反应发生概率，提议为撤销处分巩固行为也就是说通过撤销惩罚巩固行为，答案为什么会是正强化呢，请给出正确答案并给出解释

A.对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变

B.实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士可以经常采用

C.尽量使用内部强化的手段

D.给予下属的正强化要及时

E.负强化与惩罚本质上是一回事