题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在外面受到委屈你最希望自己伴侣做的事情（）
A.静静的不说话，接我下班，一起安静的做点什么事
B.听我诉苦，如果是因为别人的欺负，帮我出头或者跟我一起吐槽那个人
答案
C
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第1题
阅读下列材料，根据所学的教育理论回答问题。 上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课
。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师？”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课!”于是，双方进一步僵持起来。 问题： 你如何看待王老师和两位学生的言行？
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第2题
我们在日常生活中经常会有一种沟通模式：如果我们在沟通中觉得委屈了，我们不会向对方表达这种委屈，或者提我们的需要，而是“以牙还牙”，以报复性的方式让对方同样感受到不舒服。为了解决这种沟通难题，马歇尔·卢森堡博士（Dr.MarshallRosenberg）发明了一种特别的沟通方式，叫“非暴力沟通”，专门用来解决人们在沟通中的矛盾和冲突。非暴力沟通要素包含下列哪几项？（）
A.观察——把我的意见和事实分开，我的意见和事实不能混为一谈
B.表达感受——把“我的感受”和“你的行为”分开
C.直接说出需要——把自己的需要和对对方的期待分开，只专注于自己的需要，而不去想对方会怎么回应
D.提出请求——清楚地告诉对方，我们希望他们做什么，但不是命令。别人是否答应，这是别人的事情
第4题
沟通能力的高低直接决定着班组长的工作绩效，下列各位班组长的反应对人际沟通不会造成不良影响的是()
A.林班长对新员工小吴说：“你知道吗？你用这个借口是因为你受不了责备。”
B.李班长受到上级经理的责备，觉得自己委屈，他反驳说：“这不是我的问题，我只是个班长。”
C.王班长对新员工小张说：“请你现在到我办公室来一趟。”
D.每当有员工向丁班长反应工作中遇到的困难，希望寻求帮助时，丁班长就会说：“别和我说这些，我只要结果。”
第5题
沟通能力的高低直接决定着班组长的工作绩效，下列各位班组长的反应对人际沟通不会造成不良影响的是（）
A.林班长对新员工小吴说：你知道吗你用这个借口是因为你受不了责备
B.李班长受到上级经理的责备，觉得自己委屈，他反驳说：这不是我的问题，我只是个班长
C.王班长对新员工小张说：请你现在到我办公室来一趟
D.每当有新员工向丁班长反应工作中遇到的困难，希望寻求帮助时，丁班长就会说：别和我说这些，我只要结果
第6题
创建第2象限的个人文化以下正确的说法是（)
A.你自己是否清楚应该做什么重要的事情？并影响他人对你的控制
B.你能否克服短期快感不被诱惑
C.你更在意忙碌文化还是成就文化
D.你是否希望做重要的事情为自己增值
第7题
一位石油界的老板请来一位效率专家，让专家教自己如何提高工作效率。专家请石油老板写下自己认为最重要的10件事情，石油老板为此花了5分钟，效率专家又让他花5分钟时间写下明天最重要的10件事情，并且按照重要程度编号。效率专家告诉石油老板，每天写计划，并且按照事情的重要程度依顺序完成。效率专家同时希望将这个做法在公司内推广，并要求石油老板在一个月以后按收效付款。一个月后，石油老板给效率专家寄来1.5万美元酬金。若干年后，这家石油公司发展为大型连锁企业。 以下对案例分析错误的是哪一项？
A.我们必须花费80%的时间到最重要的20%的成果和收益中。#B.10分钟是一个很短的时间，如果你用来考虑一天的大事时，它产生地作用却很大，这就是80％的结果来自20％的原因。#C.将80/20法则应用到生活中来，只需20％的时间就能创造出80％的效益，那么，就达到了“四两拨千斤”的效果。#D.案例给出的是80/20时间革命启示：在生命中有一部分时间比其余时间更有价值，我们所从事的活动大部分是低价值的，找出你有优秀表现时期和生产力最低时期并加以分析造成结果的原因。永远先做最重要的事情并坚持下去，你会在不知不觉中接近人生的大事。
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第9题
是评估社会认同的会谈是()
A.外表方面，你最希望自己的什么地方有变化？他人又希望你什么地方有所改变？
B.你最引以自豪地成就有哪些？
C.你的同事、朋友、领导如何评价你？
D.目前有哪些事情让你感到焦虑、恐惧或绝望？
第10题
是评估身体意像的会谈是()
A.外表方面，你最希望自己的什么地方有变化？他人又希望你什么地方有所改变？
B.你最引以自豪地成就有哪些？
C.你的同事、朋友、领导如何评价你？
D.目前有哪些事情让你感到焦虑、恐惧或绝望？
