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[主观题]

简述STEM项目学习的理论基础

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模糊的任务和明确的结果;合作学习;以学生为中心
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第1题

简述STEM项目学习的理论基础
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第2题

请阐述STEM教育与基于项目学习整合的可能性与优势
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第3题

请简述STEM的内涵
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第4题

STEM是科学、技术、工程和数学四个学科首字母的缩写。关于STEM,以下选项表达正确的是______。

A.STEM就是创客,指人人都可以创造作品、人人都要动手参与

B.科学、技术、工程和数学均属理科,STEM不必体现人文艺术

C.STEM是新技术的体现,必须要有3D打印机等设备才能支持学习

D.STEM的重点并非单一学科的学习,而应强调多学科的整合

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第5题

除了STEM多学科融合这个特征以外,整合性STEM教育还有一些什么特征?

A.基于问题的学习(problem-centered learning)

B.基于探究的学习(Inquiry-based learning)

C.基于设计的学习(design-based learning)

D.基于协作的学习(cooperative learning)

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第6题

STEM是科学、技术、工程和数学四个学科首字母的缩写。下列选项表达正确的是_______

A.STEM就是创客,指人人都可以创造作品、人人都要动手参与

B.科学、技术、工程和数学均属理科,STEM不必体现人文艺术

C.STEM是新技术的体现,必须要有3D打印机等设备支持学习

D.STEM的重点并非单一学科的学习,而应强调多学科的整合

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第7题

以下是STEM项目学习的特点的是()(多选) A. 明确的结果 B. 关于合作与团队工作 C. 连接抽象知识与学生的生活 D. 清晰的任务
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第8题

图形计算器是一种数理化专用教学和学习工具,可以外接探头等设备,进行STEM教育。
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第9题

简述PWM控制技术的理论基础——面积等效原理的基本内容。
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第10题

以下关于STEM教育的说法,错误的是
A.STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称,是科学、技术、工程、数学的简单叠加###SXB###B.STEM的课程与学习的特征相对明显,是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维###SXB###C.一般而言,STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间,或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径###SXB###D.随着STEM的发展,也开始出现STEAM教育,也就是增加了A(arts)的成分
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