题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。以下论述不正确的是（）

A.模主要属于学科抽象形态方面的内容

B.建模主要属于学科理论形态方面的内容

C.模型的验证主要属于学科理论形态方面的内容

D.模型的实现则主要属于学科设计形态方面的内容

E.模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容

答案

建模主要属于学科理论形态方面的内容;模型的实现则主要属于学科理论形态方面的内容

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第1题

计算机学科的方法论有3个过程,但不包括（）。

A.抽象

B.理论

C.实验和验证

D.自动化设计及实现

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第2题

概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个用独立于具体DBMS的（）描述的数据库概念结构。

A.数据模型

B.概念模型

C.层次模型

D.关系模型

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第3题

以下关于图灵机的说法，错误的是（）。

A.图灵机的理论是在冯·诺依曼型计算机体系结构基础上产生的

B.图灵机是一种抽象计算模型，并没有真正生产出来

C.图灵机是一种数学自动机模型

D.在图灵机的基础上发展了可计算性理论

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第4题

下列关于计算思维的说法中，错误的是？

A.计算思维的本质是抽象和自动化

B.计算思维是人类求解问题的一种思维，它只能通过计算机实现

C.计算思维建立在计算过程的能力和限制之上。

D.计算方法和模型使得那些原本无法由个人独立完成的问题得到求解

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第5题

协同设计是大型、复杂的船舶工程产品设计的最佳开发方式，其数字化媒介方便设计部门内部沟通以及设计部门与外界交流；对于多学科的设计过程打破了固有的学科界限和封闭的思维定势，其最大优势在于（），改善了设计工作的模式。

A.快速实现设计的再现与变化

B.网络技术的应用

C.三维模型的仿真及工程测试

D.人工智能的发展

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第6题

马克思恩格斯运用的主要创新思维方法有

A.理论与实践相结合

B.批判与建构相衔接

C.历史与逻辑相统一

D.抽象与具体相辉映

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第7题

“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

A.实践到认识

B.归纳与演绎

C.分析与综合

D.抽象到具体

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第8题

美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）

A.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程和资源

B.理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

C.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习

D.开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

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第9题

模型是对现实的简化与抽象。（）

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第10题

归一化可以提高模型计算效率体现在了提高分类器的准确性

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模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。以下论述不正确的是 （）

模型与实现是认识与实践的一种具体体现，在计算学科中，它反映了抽象、理论和设计3个过程的基本内容。模型与实现包括建模、验证和实现3方面的内容。以下论述不正确的是（）