请大家借助网络资源，挖掘你身边的环境污染事件，可以是大到全球性的，也可以小到生活周边。选取一个作为主题，做一个简短的介绍

请利用你身边的废旧材料（报纸、杂志、易拉罐、旧衣服、卡纸、一次性筷子等）做一个设计，可以是一个物件，也可以围合成一个空间，也可以空间带环境，要求构思巧妙，材料合理、形式美观。

试运用人类学思维，观察你的周围，说说你发现的你身边的“全球性”事件与现象。

请大家从元素周期表中选取一种元素，查阅相关文献，对该元素做一个5分钟的介绍。可以是元素探寻过程中的趣事、元素的奇妙性质及用途，或者目前该元素的前沿发展。

“纸牌屋”的游戏：1、在进入主题前，大家可以尝试玩目前非常火的一款纸牌游戏——“搭纸牌”，挑战搭纸牌的高度；2、本次主题就是用搭纸牌的方法，搭出一座自己能够搭或想要搭出的房子；3、所搭的房子，可以是不借助其它粘贴、固定材料搭出的临时性房子，也可以是借助辅助材料搭出的固定性房子；4、房子的复杂性和高度都是考验游戏水平的重要维度。5、记录（照片、文字、视频等）搭房子的过程；6、与自己的房子最终造型合影。

【多选题】以下说法正确的是（)。

记述一件跨文化沟通中产生障碍的事例，并分析是什么导致了这样的沟通障碍。（注：事件可以是你亲身经历的，也可以是你听到或见到的。）

根据本周学习的知识完成以下作业： 使用思维导图软件，围绕你身边的事物做一个思维导图，主题可以是自己的家庭、学习场地、居住的城市等，主题自拟。 作业要求： 绘制导图层级超过三级； 导图任意位置标注作者的“课程昵称”（个人设置中可查）； 作业保存为PDF格式上传； 文件命名方式为“省份+MOOC昵称”，并以附件方式上传系统。

请你选定一个省份，并对自己选定的省份的非人口学方面做介绍： 1.介绍需要参考他人的文献。 文献的来源很多，可以是各省的年鉴，学术杂志上发表的文章、公开发表的书籍、或者是网络资源等。请在你作业的结尾处罗列出你参考的所有文献。如果你引用别人的原话连续超过10个字，那么你需要将引用的部分加引号并且列出引文的出处和页码。如果你引用WEB上的资源， 请你标注出网址等。请不要直接COPY and PASTE 网络上的文字。 2.尽可能多地对自己研究的省份有所了解。 你可以去图书馆查阅资料或者是用网络资源。事实上很多的省份都有自己的网址， 你可以参阅。同学可以借此机会INTERVIEW 该省的几个原著居民，去更多地了解该省的历史、文化、生活等。也可以询问该省人口的变迁并对访谈做一个记录。你访谈的对象可以是你的家人或者其他人。 3.要求：宋体5号，页码边缘左右设为2，上下设为3.约2-3页。图和表请附加一页，不算页数。请附上你省份的地图。 4.你的论述可以涵盖以下内容：你的省份的历史、经济和社会结构和状

企业成长的方式，可以是内部成长，也可以是借助外部资源进行外部成长。