小黑兔、小白兔和小灰兔赛跑，小灰兔说：我跑的不是最快的，但比小白兔快。所以，（）是跑的最慢的

小白兔、小黑兔、小灰兔在商场各买了一条裙子。三条裙子的颜色分别是白色、黑色、灰色。

回家的路上，一只小兔说："我想了好久白裙子，今天可算是实到了!"说到这里，她好像发现了什么，惊喜地对同伴们说："今天我们可真有意思，白兔没买白裙子，黑兔没买黑裙子，灰兔没买灰裙子。"

小黑兔说："真是这样的，你要是不说，我还真没注意这一点呢!"

你能根据她们的对话，猜出白兔、黑兔和灰兔各买了什么颜色的裙子吗？

A.11+7=18（个）

B.18-11=7（个）

C.18-7=11（个）

A.5

B.7

C.12

D.14

A.黑兔第一，灰兔第二、白兔第三

B.灰兔第一，黑兔第二、白兔第三

C.白兔第一，灰兔第二、黑兔第三

D.白兔第一，黑兔第二、灰兔第三

A.3

B.4

C.5

A.32

B.40

C.48

A.白兔买灰裙子，黑兔买黑裙子，灰兔买白裙子

B.白兔买灰裙子，黑兔买白裙子，灰兔买黑裙子

C.白兔买黑裙子，黑兔买灰裙子，灰兔买白裙子

D.白兔买白裙子，黑兔买灰裙子，灰兔买黑裙子

于是，兔子们发现了获取奖励的秘诀：只要善于在兔王面前表现自己，就能得到奖励的胡萝卜。那些老实的兔子因为不善于表现，总是吃闷亏。于是，兔群中盛行起一种变脸式（当面一套背后一套）的工作作风。许多兔子都在想方设法地讨兔王的欢心，甚至不惜弄虚作假。兔子们勤劳朴实的优良传统遭到了严重打击。为了改变兔子们弄虚作假的弊端，兔王制定了一套有据可依的奖励办法。这个办法规定，兔子们采集回来的食物必须经过验收，按照完成的数量得到奖励。一时之间，兔子们的工作效率为之一变，食物的库存量大有提高。

兔王没有得意多久，兔子们的工作效率在盛极一时之后，很快就陷入了每况愈下的困境。兔王感到奇怪，仔细一调查，原来在兔群附近的食物源早已被过度开采，却没有谁愿意主动去寻找新的食物源。有一只长耳朵的大白兔指责他惟数量论，助长了一种短期行为的功利主义思想，不利于培养那些真正有益于兔群长期发展的行为动机。有一天，小灰兔素素没能完成当天的任务，他的好朋友都都主动把自己采集的蘑菇送给他。兔王听说了这件事，对都都助人为乐的品德非常赞赏，刚好碰到了都都，一高兴就给了都都双倍的奖励。此例一开，变脸游戏又重新风行起来。大家都变着法子讨好兔王，不会讨好的就找着兔王吵闹，弄得兔王坐卧不宁、烦躁不安。有的说：“凭什么我干得多，得到的奖励却比都都少？”有的说：“我这一次干得多，得到的却比上一次少，这也太不公平了吧？”问题：如果你是兔王，你该如何解决现在的问题？

材料一：“锐角和钝角”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级下册第38页] 材料二：“At The Zoo”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语三年级下册Let’s learn and Let’s talk两部分] 材料三：“小白兔和小灰兔”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级下册第116—119页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

A.小鸭子

B.小白兔

C.小黑兔

D.小鹿