题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

1、地理教学导入设计的作用有（）。

A.为课堂教学的展开奠定基础

B.吸引学生注意力，激发学生学习动机

C.明确教学目标，提高学习效率

D.理清教学内容的思路，将教学内容结构化

答案

为课堂教学的展开奠定基础;吸引学生注意力，激发学生学习动机;明确教学目标，提高学习效率

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第1题

【单选题】下列哪个选项不属于地理课堂导入技能的功能（)

A.激发地理学习兴趣,增强地理学习动机。

B.增强地理学习注意力,明确学习目的。

C.提供地理学习预备知识。

D.发展学生的自控能力。

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第2题

【判断题】教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意、激发学生兴趣，明确学习目标、形成学习动机的一类教学行为。这种教学技能属于导入技能，对吗？

A.Y.是

B.N.否

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第3题

1、教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

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第4题

以下属于建构主义对教学设计影响和作用的是（）

A.以问题为核心驱动学习，并且学习问题必须在真实的情境中展开

B.强调学习任务的复杂性以及协作学习重要性

C.在评价时，要注意奖励机制的强化作用

D.为学生提供学习资源、认知工具和帮助等

E.设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为主体中顺利展开

F.教学目标方面，根据学生已有经验和图式明确学习任务的安排

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第5题

【多选题】教学语言的功能包括（)

A.实现教学任务最重要的工具

B.对形成学生地理学习动机具有激励作用

C.使学生独立、自主、自觉地学习

D.态度、价值观

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第6题

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

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第7题

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生呢过的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

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第8题

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生呢过的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

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