教学时应关注多个不同版本的教科书，以丰富自己的教学视野。

第1题

对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解，以下选项描述恰当的是______。

A.教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现

B.教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式

C.教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略

D.教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念

第2题

选题角度以独特为方向，所以电视新闻报道应该通过较为偏激的视野和观点来使得报道更为丰富多元。

第3题

下列哪些属于典型的“以教为主”的教学模式和策略（）

A.五步教学模式

B.九段教学策略

C.发现式学习模式

D.探究式学习策略

第4题

同一篇课文，十个老师教能教出十种不同的内容。这说明语文教学的内容缺乏（）。

A.确定性

B.针对性

C.具体性

D.有效性

第5题

以下对“学生评教”说法不正确的是

A.各个学校评教指标详略细化和分类各有不同

B.学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据

C.学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果

D.学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势

第6题

教学督导是学与教的五个要素之一。

第7题

一台操作系统是Windows 10的计算机上是可以安装多个版本的Python解释器的。

第8题

关于生物教科书的描述正确的是

A.学生学习生物学的工具

B.教师开展各种教学活动的书籍

C.教学内容的载体

D.教师不可选择、不可变动的教学内容

E.教科书的编写在很大程度上，受编写人左右

第9题

教学论是将有关“教”与“学”的原理用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。