教材和教科书是一回事。

教学设计和备课是一回事

软件测试和调试是一回事。

配色模纹图和组织图是一回事。

创新和发明创造是一回事。

证明责任与举证责任是一回事。

随机扰动项u和残差项e是一回事。

冷风渗透耗热量与 冷风侵入耗热量是一回事吗？

本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。因定义不同，所以两者计算出的观测值的改正数也不一样。

函数声明与函数定义是一回事，都是声明一个函数。

本课程及教材将各种闭合差定义为观测量的真值（理论值）减去观测值，有些教科书则将各种闭合差定义为观测值减去观测量的真值（理论值）。尽管两者计算出的闭合差正负号相反，但两者计算出的观测值的改正数相同。